{"id":1324,"date":"2024-02-23T09:44:52","date_gmt":"2024-02-23T08:44:52","guid":{"rendered":"https:\/\/cfdt13.fr\/blog\/?p=1324"},"modified":"2024-02-23T10:09:45","modified_gmt":"2024-02-23T09:09:45","slug":"les-groupes-de-niveaux-sujet-aborde-au-debat-organise-par-la-cfdt-13","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cfdt13.fr\/blog\/les-groupes-de-niveaux-sujet-aborde-au-debat-organise-par-la-cfdt-13\/","title":{"rendered":"Les groupes de niveaux : sujet abord\u00e9 au d\u00e9bat organis\u00e9 par la CFDT 13"},"content":{"rendered":"\n<p>L\u2019Union D\u00e9partementale CFDT des Bouches du Rh\u00f4ne s\u2019est donn\u00e9 comme <strong>mission<\/strong> la <strong>cr\u00e9ation de liens avec et entre les adh\u00e9rentes et adh\u00e9rents CFDT de tous les horizons professionnels <\/strong>sur des sujets qui touchent de pr\u00e8s notre soci\u00e9t\u00e9 tout en garantissant un cadre de discussion respectueux et constructif. Pour parvenir \u00e0 cette mission, nous avons organis\u00e9 <strong>une rencontre\/d\u00e9bat le jeudi 15 f\u00e9vrier \u00e0 18 heures<\/strong>, ouverte \u00e0 toutes nos adh\u00e9rentes et \u00e0 tous nos adh\u00e9rents pour parler des<strong> groupes de niveaux au coll\u00e8ge<\/strong>. Nous avons \u00e9t\u00e9 tr\u00e8s heureux.ses de recevoir dans nos locaux et en visio les participants des secteurs divers qui font partie de cette grand maison qu&rsquo;est la CFDT: sant\u00e9, construction, services, banques, finances, retrait\u00e9s, protection sociale, communication et bien d\u2019autres. Nous les remercions \u00e0 nouveau pour leur participation.<\/p>\n\n\n\n<p>Depuis les annonces du Premier Ministre, Attal, l\u2019\u00e9cole fran\u00e7aise est en panique. Le gouvernement a lanc\u00e9 un ensemble de propositions sous le titre \u00ab\u00a0Choc des savoirs\u00a0\u00bb. Parmi ces mesures, l&rsquo;une en particulier a suscit\u00e9 un d\u00e9bat intense : <strong>les groupes de niveaux au Coll\u00e8ge<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Le D\u00e9bat<\/h2>\n\n\n\n<p>Notre objectif \u00e9tait de pr\u00e9senter la position de la CFDT au sujet du Choc des Savoirs et de donner \u00e0 nos adh\u00e9rentes et adh\u00e9rents, de toutes professions, la possibilit\u00e9 de s&rsquo;exprimer et de partager leurs points de vue.<\/p>\n\n\n\n<p>La position de la CFDT a \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sent\u00e9e par Gilles Graber, Secr\u00e9taire G\u00e9n\u00e9ral du SGEN CFDT. Une explication du fonctionnement d\u2019un coll\u00e8ge a \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sent\u00e9e au pr\u00e9alable pour montrer de mani\u00e8re \u00e9vidente pourquoi cette mesure est non seulement dangereuse pour le coll\u00e8ge unique qui nous est cher, mais elle est aussi impossible \u00e0 appliquer.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">C\u2019est quoi les groupes de niveaux au coll\u00e8ge ?<\/h3>\n\n\n\n<p>Deuxi\u00e8me axe du groupe de mesures pour \u00e9lever le niveau de tous les \u00e9l\u00e8ves. Selon le gouvernement il s\u2019agit de :<\/p>\n\n\n\n<pre class=\"wp-block-preformatted\">\u201c<strong>L'organisation de groupes de niveaux flexibles en math\u00e9matiques et en fran\u00e7ais tout au long du coll\u00e8ge<\/strong>\nPour permettre \u00e0 tous les \u00e9l\u00e8ves de progresser dans des classes et des coll\u00e8ges h\u00e9t\u00e9rog\u00e8nes, une organisation en groupes de niveaux sera mise en place \u00e0 compter de la rentr\u00e9e 2024 en math\u00e9matiques et en fran\u00e7ais ; c\u2019est-\u00e0-dire pour environ un tiers des heures de cours des \u00e9l\u00e8ves. Pour les autres enseignements, le groupe classe demeurera, permettant de combiner les apports de la mixit\u00e9 scolaire et des p\u00e9dagogies diff\u00e9renci\u00e9es pour les \u00e9l\u00e8ves.\nCes groupes de niveaux seront constitu\u00e9s en fonction des besoins identifi\u00e9s par les professeurs ainsi que par les r\u00e9sultats aux tests de positionnement de d\u00e9but d\u2019ann\u00e9e et pourront \u00e9voluer en cours d\u2019ann\u00e9e pour tenir compte de la progression des \u00e9l\u00e8ves. Les groupes les plus en difficult\u00e9 seront d\u00e9doubl\u00e9s, avec des effectifs r\u00e9duits, permettant aux professeurs de disposer des conditions d\u2019enseignement les plus favorables pour faire progresser leurs \u00e9l\u00e8ves.\u201d<\/pre>\n\n\n\n<p><strong>Les deux syndicats CFDT d\u2019\u00e9ducation (SGEN et SEP \/ Public et Priv\u00e9) s\u2019opposent fortement \u00e0 cette mesure.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Pour G. Graber (Sgen CFDT), <em>\u201cun d\u00e9but de \u00ab\u00a0choc des savoirs\u00a0\u00bb ce serait d\u00e9j\u00e0 d&rsquo;avoir un professeur devant chaque classe.\u201d<\/em> Dans sa pr\u00e9sentation, il a montr\u00e9 clairement l\u2019absurdit\u00e9 que cette mesure repr\u00e9sente du point de vue organisationnel :  elle demande un plus grand nombre d\u2019enseignants l\u00e0 o\u00f9 il en manque d\u00e9j\u00e0.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-media-text is-stacked-on-mobile\"><figure class=\"wp-block-media-text__media\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"940\" height=\"788\" src=\"https:\/\/cfdt13.fr\/blog\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/choc-des-savoirs-1.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-1327 size-full\" srcset=\"https:\/\/cfdt13.fr\/blog\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/choc-des-savoirs-1.png 940w, https:\/\/cfdt13.fr\/blog\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/choc-des-savoirs-1-300x251.png 300w, https:\/\/cfdt13.fr\/blog\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/choc-des-savoirs-1-768x644.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 940px) 100vw, 940px\" \/><\/figure><div class=\"wp-block-media-text__content\">\n<p>Pour ce qui est de l&rsquo;organisation, nous sommes face \u00e0 un casse t\u00eate qui aura des cons\u00e9quences tr\u00e8s graves sur le coll\u00e8ge.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Quels profs devant les \u00e9l\u00e8ves&nbsp;? ( p\u00e9nurie)<\/li>\n\n\n\n<li>Disponibilit\u00e9 des salles&nbsp;?<\/li>\n\n\n\n<li>Emploi du temps \u2192 casse t\u00eate<\/li>\n\n\n\n<li>Pas de temps de concertation pr\u00e9vu<\/li>\n\n\n\n<li>Dans quel groupe met-on les \u00e9l\u00e8ves en inclusion&nbsp;( UPE2A, ULIS)&nbsp;?<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Un \u00e9norme risque des contraintes mat\u00e9rielles est que les groupes de niveaux deviennent permanents et que la \u00ab\u00a0sortie\u00a0\u00bb du groupe des faibles ne puisse jamais se faire. <\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<p>Lors du Conseil Sup\u00e9rieur de l\u2019\u00e9ducation, jeudi 8 f\u00e9vrier 2024, la Fep CFDT s\u2019est oppos\u00e9e au choc des savoirs \u00e0 travers sa d\u00e9claration liminaire . Sur les <strong>groupes de niveau en fran\u00e7ais et math\u00e9matiques au coll\u00e8ge la Fep a d\u00e9clar\u00e9 :<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><em>\u201cD\u00e8s la rentr\u00e9e 2024, et \u00e0 terme en 2026, pr\u00e8s d\u2019un tiers des heures de cours des coll\u00e9giens seront r\u00e9serv\u00e9es aux groupes de niveau de fran\u00e7ais et math\u00e9matiques. Comment comprendre de telles d\u00e9cisions alors qu\u2019elles sont en parfaite contradiction avec les r\u00e9sultats des recherches men\u00e9es sur la question ? Cela nous para\u00eet absurde. Comment peut-on croire \u00e0 l\u2019efficience d\u2019un tri des \u00e9l\u00e8ves dans des groupes lorsque, en outre, les moyens ne sont pas mobilis\u00e9s : faute d\u2019heures, comment ces groupes de niveaux pourraient ils \u00eatre \u00e9volutifs ? Comment \u00e9viter que certains groupes ne se retrouvent surcharg\u00e9s ? Comment ne pas croire que ces groupes ne conduiront qu\u2019\u00e0 renforcer de fa\u00e7on in\u00e9luctable les \u00e9carts de niveau entre les \u00e9l\u00e8ves les plus fragiles et ceux en r\u00e9ussite ? Un tel syst\u00e8me \u00e0 deux vitesses nous para\u00eet aberrant et remet en cause le coll\u00e8ge unique. De plus, ces groupes de niveau engendrent de nouveaux probl\u00e8mes : Comment mettre en place des projets de classe autour du fran\u00e7ais et des math\u00e9matiques, deux mati\u00e8res pivots ? Comment trouver des professeurs principaux puisque ceux dans ces mati\u00e8res ne pourront plus l\u2019\u00eatre ? Comment r\u00e9duire les groupes d\u2019\u00e9l\u00e8ves fragiles, sauf \u00e0 supprimer le latin ou des demi-groupes en sciences exemple ? Et que dire de la surcharge de travail et du casse-t\u00eate des emplois du temps pour les personnels ? Les groupes de niveau sont une mauvaise id\u00e9e, sources de davantage de probl\u00e8mes que de solutions.\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Quelques effets n\u00e9gatifs d&rsquo;une telle mesure <\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Stigmatisation<\/li>\n\n\n\n<li>Proph\u00e9tie auto-r\u00e9alisatrice<\/li>\n\n\n\n<li>Comp\u00e9tition vs coop\u00e9ration<\/li>\n\n\n\n<li>Changement de paradigme sur l\u2019h\u00e9t\u00e9rog\u00e9n\u00e9it\u00e9 et le coll\u00e8ge unique<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Le gouvernement pr\u00e9tend nous faire croire que la grande majorit\u00e9 des enseignants est d&rsquo;accord avec cette mesure, rien de tel ! Partout en France des groupes d&rsquo;enseignants manifestent des diverses mani\u00e8res leur d\u00e9saccord.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-media-text is-stacked-on-mobile\"><figure class=\"wp-block-media-text__media\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"765\" src=\"https:\/\/cfdt13.fr\/blog\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/action-anatole-France-1024x765.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-1328 size-full\" srcset=\"https:\/\/cfdt13.fr\/blog\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/action-anatole-France-1024x765.jpeg 1024w, https:\/\/cfdt13.fr\/blog\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/action-anatole-France-300x224.jpeg 300w, https:\/\/cfdt13.fr\/blog\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/action-anatole-France-768x574.jpeg 768w, https:\/\/cfdt13.fr\/blog\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/action-anatole-France-1536x1148.jpeg 1536w, https:\/\/cfdt13.fr\/blog\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/action-anatole-France.jpeg 1600w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure><div class=\"wp-block-media-text__content\">\n<p><strong>A Marseille<\/strong>, <\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Coll\u00e8ge Anatole France<\/strong> : deux semaines de manifestations journali\u00e8res. Tous les jours, de 12h30 \u00e0 13h, les enseignantes et enseignants avec les AESH \u00e9taient dans la rue, au Cours Pierre Puget, avec leur banderole, leurs pancartes et sifflets pour dire leur opposition \u00e0 ces mesures, exprimer leur inqui\u00e9tude pour la rentr\u00e9e 2024. Ils ont \u00e9t\u00e9 rejoints aussi par le <strong>Coll\u00e8ge Longchamps<\/strong> et le <strong>Coll\u00e8ge Thiers<\/strong>.<br><\/li>\n\n\n\n<li><strong>Coll\u00e8ge Thiers<\/strong> :&nbsp;<a href=\"https:\/\/provencealpes.sgen-cfdt.fr\/actu\/au-college-thiers-greve-et-manifestation-contre-les-groupes-de-niveau\/\">journ\u00e9e de gr\u00e8ve et manifestation le 16\/02<\/a><br><\/li>\n\n\n\n<li><strong>Coll\u00e8ge Vallon des Pins<\/strong> : tractages r\u00e9guliers \u00e0 l\u2019h\u00f4pital Nord<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Quelle \u00e9cole veut la CFDT ?<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Une \u00e9cole de mixit\u00e9 et non pas d&rsquo;entre soi<\/strong><br><\/li>\n\n\n\n<li><strong>Faire progresser tous les \u00e9l\u00e8ves sans d\u00e9terminisme<\/strong><br><\/li>\n\n\n\n<li><strong>Egalit\u00e9 des chances et non pas d&rsquo;assignation \u00e0 r\u00e9sidence<\/strong><br><\/li>\n\n\n\n<li><strong>Respect des personnels et de leur travail et non pas des changements de cap incessants et infantilisation<\/strong><br><\/li>\n\n\n\n<li><strong>Bonnes conditions de travail <\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Encore une fois, nous remercions toutes celles et tous ceux qui ont particip\u00e9 \u00e0 cette rencontre et nous attendons avec impatience notre prochain rendez-vous. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>L\u2019Union D\u00e9partementale CFDT des Bouches du Rh\u00f4ne s\u2019est donn\u00e9 comme mission la cr\u00e9ation de liens avec et entre les adh\u00e9rentes<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1330,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[43,6,53,69,18],"tags":[65,71,70,61,66],"class_list":["post-1324","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-a-la-une","category-cfdt","category-le-trait-dunion","category-sep","category-educationnationale","tag-choc-des-savoirs","tag-college-2","tag-debat","tag-education","tag-groupes-de-niveaux"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/cfdt13.fr\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1324","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/cfdt13.fr\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/cfdt13.fr\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cfdt13.fr\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cfdt13.fr\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1324"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/cfdt13.fr\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1324\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1334,"href":"https:\/\/cfdt13.fr\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1324\/revisions\/1334"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cfdt13.fr\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1330"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/cfdt13.fr\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1324"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/cfdt13.fr\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1324"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/cfdt13.fr\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1324"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}