Parmi ces mesures, une fait particuli\u00e8rement r\u00e9agir les enseignantes et enseignants : la s\u00e9paration en groupes de niveaux pour l’enseignement du fran\u00e7ais et des math\u00e9matiques au coll\u00e8ge<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n \u00c0 la CFDT, cette id\u00e9e, qui nous est pr\u00e9sent\u00e9e comme \u00ab\u00a0de bon sens\u00a0\u00bb, nous semble \u00eatre non seulement un non sens p\u00e9dagogique et organisationnel mais aussi le premier pas vers une \u00e9cole \u00e0 deux vitesses par une s\u00e9lection pr\u00e9coce des \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Le 1er f\u00e9vrier les organisations syndicales organisaient une grande mobilisation pour dire non \u00e0 cette fa\u00e7on de g\u00e9rer l\u2019\u00e9cole. Les mois, les ann\u00e9es, passent et la d\u00e9fiance ne cesse de s\u2019accro\u00eetre rendant les personnels responsables des maux qui touchent au plus profond le c\u0153ur de notre soci\u00e9t\u00e9. Si l\u2019\u00e9cole n\u2019appartient pas \u00e0 ses personnels, l\u2019\u00e9cole n\u2019appartient pas non plus \u00e0 un pouvoir politique. L\u2019\u00e9cole c\u2019est notre bien commun, l\u2019\u00e9cole c\u2019est la pierre angulaire de notre d\u00e9mocratie, l\u2019\u00e9cole doit \u00eatre le lieu o\u00f9 se construisent et s\u2019\u00e9mancipent les citoyens de demain.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Cette \u00e9cole g\u00e9n\u00e9reuse, ambitieuse, c\u2019est l\u2019\u00e9cole de la r\u00e9publique que nous servons et qui ne doit plus \u00eatre malmen\u00e9e au gr\u00e9 des ministres qui la dirigent. Cette \u00e9cole, notre \u00e9cole, a besoin de calme, de s\u00e9r\u00e9nit\u00e9 et de confiance.<\/p>\n\n\n\n Il est incontestable que les r\u00e9sultats d\u2019\u00e9valuation globale montrent des performances qui pourraient \u00eatre meilleures ; il est incontestable que nous pourrions faire \u00a0mieux pour aider les enfants ayant les plus grandes difficult\u00e9s \u00e0 acqu\u00e9rir un socle de connaissances solide qui leur permette de se r\u00e9aliser ; il est incontestable que cet effort ne doit pas \u00eatre au d\u00e9triment de ceux pour qui la chance \u00e0 mieux sourit. Pour nous, il est aussi incontestable que ce n\u2019est pas en organisant des groupes de niveaux concentrant les difficult\u00e9s que nous parviendrons \u00e0 les surmonter.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Si la CFDT s’oppose \u00e0 ces groupes de niveaux c\u2019est que le projet de soci\u00e9t\u00e9 qui est derri\u00e8re nous inqui\u00e8te<\/strong>. \u00a0Au-del\u00e0 de l\u2019organisation de la classe il y a \u00a0une vision pass\u00e9iste du monde que l\u2019on combat.<\/p>\n\n\n\n Nous ne pouvons pas \u00eatre complices des choix qui ont \u00e9t\u00e9 faits et nous avons d\u00e9cid\u00e9 de les expliquer.<\/p>\n\n\n\n Nous vous invitons donc jeudi 15 f\u00e9vrier<\/strong> \u00e0 18h<\/strong> \u00e0 \u00e9changer sur l\u2019\u00e9cole de la R\u00e9publique.<\/p>\n\n\n\n Vous pourrez participer \u00e0 cet \u00e9change en pr\u00e9sentiel dans les locaux de l\u2019UD13 CFDT \u00e0 Marseille, 18 rue Sainte ou, si vous le souhaitez, \u00a0en visioconf\u00e9rence.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Pour des raisons d’organisation, merci de vous inscrire ici <\/u><\/a>pour nous indiquer la forme de votre participation.<\/strong><\/p>\n\n\n\nA qui appartient l’\u00e9cole ?<\/h2>\n\n\n\n
L’\u00e9cole que nous voudrions<\/h2>\n\n\n\n
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